Programmieren von klein auf


Was?

  • Eine Kiste mit Bee-Bots und Unterrichtsmaterial
  • Bee-Bots sind kindlich gestaltete Bodenroboter, die mit nur vier Tasten programmiert werden

Für wen?

  • Ausschliesslich Kindergarten bis 2. Klasse der Primarschule
  • Auch für Lehrpersonen ohne Vorkenntnisse in Informatik

Warum?

  • unterstützt Inhalte aller Schulfächer
  • fördert logisches und vorausschauendes Denken
  • bietet auch fremdsprachigen Kindern gleiche Chancen
  • begeistert Mädchen und Jungen
  • führt spielerisch in das Zukunftsfach Informatik
Download
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Informatikkiste-Film

Schauen Sie hier, wie es funktioniert: https://kinderlabor.ch/informatikkiste-video/

 

Informatikkiste-Unterlagen

Schulen/Lehrpersonen welche schon im Besitz von Bienen-Robotern sind, können das Begleitmaterial hier herunterladen.  

 

Kiste zum Kaufen

Auf Wunsch können Sie die Kiste "Programmieren von klein auf" auch komplett kaufen. Schreiben Sie uns bei Interesse eine Mail an info@kiknet.ch 


Didaktische Hinweise aus dem Lehrplan 21 «Medien und Informatik»

Informatik gilt als abstraktes Thema. Für eine erfolgreiche Vermittlung in der Volksschule gilt es deshalb, Informatik anschaulich und "begreifbar" zu vermitteln. Neben dem Lebensweltbezug bei der Wahl der Beispiele ist deshalb darauf zu achten, Informatikkonzepte wenn immer möglich auch spielerisch und handlungsbezogen zu vermitteln. Sensoren, Aktoren und Roboter verbinden die abstrakte Welt der Informatik mit eigenen Handlungserfahrungen und mit der wahrgenommenen Umwelt von Kindern und Jugendlichen.

Lehrplanbezug

MI.2.1

Die Schülerinnen und Schüler können Daten aus ihrer Umwelt darstellen, strukturieren und auswerten.

 

Die Schülerinnen und Schüler können Dinge nach selbst gewählten Eigenschaften ordnen, damit sie ein Objekt mit einer bestimmten Eigenschaft schneller finden.

MI.2.2

Die Schülerinnen und Schüler können einfache Problemstellungen analysieren, mögliche Lösungsverfahren beschreiben und in Programmen umsetzen.

 

Die Schülerinnen und Schüler können formale Anleitungen erkennen und ihnen folgen.


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